A qui s’adresse-t-il ?

A toutes les personnes souffrant de troubles de l’apprentissage : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysphasie, troubles de l’attention ...

A partir de 7/8 ans et sans limite d’âge car il n’est jamais trop tard !

Pour les enfants, la présence d’un adulte est indispensable. L’adulte est également formé pour accompagner le jeune après le stage.

Quel contenu ?

Je propose un entretien préalable individuel d’environ 1h30 pour :

– Ecouter la personne (et si possible les 2 parents pour les enfants et les adolescents) exposer la situation à l’école, dans le travail et le quotidien. Cela me permet d’évaluer la pertinence du stage et de proposer un programme sur mesure.
– M’assurer de la motivation de la personne (et de l’accompagnant).
– Expliquer la méthode et répondre aux questions.

Puis un stage de 30 heures réparties sur 5 jours consécutifs qui permet, selon les besoins de chacun :

• D’installer les outils mentaux Davis et se familiariser avec leur utilisation,
• De contrôler consciemment sa perception et son attention.
• De maîtriser avec la pâte à modeler les lettres de l’alphabet, symboles, chiffres et mots qui sont source de confusion.
• De mettre en place des stratégies pour améliorer l’orthographe, la lecture et l’écriture.
• D’acquérir des techniques visant à réduire, voire éliminer les situations de stress.
• De contrôler son niveau d’énergie,
• De s’entrainer à optimiser sa gestion du temps,
• D’améliorer les sens de l’équilibre et de la coordination
• De modeler les concepts

Enfin, 2 à 3 entretiens de suivi pour accompagner la progression et le travail de maîtrise des mots déclencheurs effectué à la maison.

Résultats attendus :

De manière générale,

• Une meilleure confiance en soi,
• Une connaissance de son propre mode de fonctionnement,
• Une nette amélioration de la compréhension orale et/ou écrite,
• Une plus grande capacité à rester attentif,
• Une plus grande autonomie dans la gestion du quotidien,
• Une meilleure conscience de soi et des autres,

Au niveau scolaire,

• Une capacité de travail plus importante, moins besoin de temps de pauses dans le travail donc besoin de moins de temps pour faire les devoirs,
• Une lecture plus fluide et donc un plaisir à lire,
• Une attention plus importante donc moins de moments « dans la lune », une plus grande efficacité dans le travail effectué en classe et moins de travail à la maison,
• Une meilleure gestion du temps, impression de mieux s’organiser,
• Une meilleure gestion du stress et donc une plus grande sérénité
• …

Annie PIAU
La Rochelle
T : 06 71 41 64 06